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中国网：川港师生同堂追溯汉粤语言起源，齐诵国学经典1111
“紫荆花开二十载，学术交流同寻根。”4月9日，由香港明爱专上学院主办，经香港学术及评审委员会审定，严格按照香港资历架构和学术要求设计的“汉语普通话研习与文化交流”课程在四川长江职业学院和四川文化产业职业学院的共同努力下，圆满完成“港标课”香港部分的预设内容。川港两地师生同堂互学普通话和粤语，共同追溯中华民族文化渊源，在经典诵读中文化寻根。 香港明爱专上学院相关负责人表示，2017年7月1日是香港回归20周年纪念日。在回
2017-04-12
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大公网：港川高校师生同习传统文化1111
11日，记者从四川长江职业学院获悉，由香港明爱专上学院主办，经香港学术及评审委员会审定，严格按照香港资历架构和学术要求设计的“汉语普通话研习与文化交流”通识课程，圆满完成“港标课”香港部分的预设内容。 此课程为川港高校学生共同完成的一门通识课程，将以学分计入港大生学业成绩。香港民政事务局及香港青年事务委员会提供赞助，并得到四川之友协会（香港）全力支持，香港明爱专上学院和四川长江职业学院、四川文化产业职业学院参与实践。
2017-04-11
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四川教育网：四川长江职业学院出台辅导员职业等级评定管理办法1111
近日，四川长江职业学院下发了《辅导员职业等级评定管理办法（试行）》，以推进辅导员队伍专业化、职业化发展，鼓励辅导员走岗位成才道路。学院学生发展处负责人介绍，辅导员校内职业等级是学校专门为专职辅导员设定的校内专业技术职务级别，实行“一年一评”。辅导员校内职级设为“初级辅导员”、“中级辅导员”、“高级辅导员”三个级别，七个层次。职业能力的评定参考《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》相关规定执行，并以辅导员学年工作绩效考核
2017-04-07
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中国网：四川长江职业学院“川港交通运输事业发展中心”揭牌1111
“将参与各方的优势结合起来，共同研究成都地区交通运输行业的发展趋势，借鉴香港智能交通管理理念，学习香港交通运输管理专业人才培养模式，提高交通运输类专业的人才培养质量。”近日，四川长江职业学院依托香港背景，结合各方优势资源，成立了“川港交通运输事业发展中心”。 四川长江职业学院董事长韩瑾表示，“川港交通运输事业发展中心”是学院依托香港背景优势成立的第六个校校、校企、境内外深度合作平台，将与“川港金融实验中心”“川
2017-04-07
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中国教育在线：四川长江职业学院“川港交通运输事业发展中心”正式签约揭牌1111
为推进校校合作、校企合作、境内外合作，3月30日上午10点，四川长江职业学院“川港交通运输事业发展中心”签约揭牌。 揭牌仪式由四川长江职业学院执行院长耿兵主持，香港树德教育集团董事长韩瑾先生首先为签约仪式致辞。他提出川港交通运输事业发展中心是依托学院香港背景优势成立的第六个校校、校企、境内外深度合作平台，将与 “川港金融实验中心”、“川港动漫与创意多媒体发展中心”、“川港社会体育发展中心”、“川港通信与网
2017-04-07
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中国商网就《技工教育十三五规划》采访我院徐广老师1111
“培育众多‘中国工匠’，打造更多享誉世界的‘中国品牌’，推动中国经济发展进入质量时代。”在今年全国两会的政府工作报告中，“工匠精神”被屡屡提及，而摆脱“中国制造”标签，迈向“中国智造”还有很长的路要走。根据社会科学文献出版社出版的2017年人才蓝皮书《中国人才发展报告（NO.4）》数据显示，目前我国高级技工缺口高达1000万人。显然，铸造“工匠精神”的背后，作为基础的技工人才培养亟须跟上“步伐”。在日前人社部召开的贯彻落实《技
2017-03-27
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122017-04
中国网：川港师生同堂追溯汉粤语言起源，齐诵国学经典
“紫荆花开二十载，学术交流同寻根。”4月9日，由香港明爱专上学院主办，经香港学术及评审委员会审定，严格按照香港资历架构和学术要求设计的“汉语普通话研习与文化交流”课程在四川长江职业学院和四川文化产业职业学院的共同努力下，圆满完成“港标课”香港部分的预设内容。川港两地师生同堂互学普通话和粤语，共同追溯中华民族文化渊源，在经典诵读中文化寻根。 香港明爱专上学院相关负责人表示，2017年7月1日是香港回归20周年纪念日。在回
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112017-04
大公网：港川高校师生同习传统文化
11日，记者从四川长江职业学院获悉，由香港明爱专上学院主办，经香港学术及评审委员会审定，严格按照香港资历架构和学术要求设计的“汉语普通话研习与文化交流”通识课程，圆满完成“港标课”香港部分的预设内容。 此课程为川港高校学生共同完成的一门通识课程，将以学分计入港大生学业成绩。香港民政事务局及香港青年事务委员会提供赞助，并得到四川之友协会（香港）全力支持，香港明爱专上学院和四川长江职业学院、四川文化产业职业学院参与实践。
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072017-04
四川教育网：四川长江职业学院出台辅导员职业等级评定管理办法
近日，四川长江职业学院下发了《辅导员职业等级评定管理办法（试行）》，以推进辅导员队伍专业化、职业化发展，鼓励辅导员走岗位成才道路。学院学生发展处负责人介绍，辅导员校内职业等级是学校专门为专职辅导员设定的校内专业技术职务级别，实行“一年一评”。辅导员校内职级设为“初级辅导员”、“中级辅导员”、“高级辅导员”三个级别，七个层次。职业能力的评定参考《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》相关规定执行，并以辅导员学年工作绩效考核
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072017-04
中国网：四川长江职业学院“川港交通运输事业发展中心”揭牌
“将参与各方的优势结合起来，共同研究成都地区交通运输行业的发展趋势，借鉴香港智能交通管理理念，学习香港交通运输管理专业人才培养模式，提高交通运输类专业的人才培养质量。”近日，四川长江职业学院依托香港背景，结合各方优势资源，成立了“川港交通运输事业发展中心”。 四川长江职业学院董事长韩瑾表示，“川港交通运输事业发展中心”是学院依托香港背景优势成立的第六个校校、校企、境内外深度合作平台，将与“川港金融实验中心”“川
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072017-04
中国教育在线：四川长江职业学院“川港交通运输事业发展中心”正式签约揭牌
为推进校校合作、校企合作、境内外合作，3月30日上午10点，四川长江职业学院“川港交通运输事业发展中心”签约揭牌。 揭牌仪式由四川长江职业学院执行院长耿兵主持，香港树德教育集团董事长韩瑾先生首先为签约仪式致辞。他提出川港交通运输事业发展中心是依托学院香港背景优势成立的第六个校校、校企、境内外深度合作平台，将与 “川港金融实验中心”、“川港动漫与创意多媒体发展中心”、“川港社会体育发展中心”、“川港通信与网
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272017-03
中国商网就《技工教育十三五规划》采访我院徐广老师
“培育众多‘中国工匠’，打造更多享誉世界的‘中国品牌’，推动中国经济发展进入质量时代。”在今年全国两会的政府工作报告中，“工匠精神”被屡屡提及，而摆脱“中国制造”标签，迈向“中国智造”还有很长的路要走。根据社会科学文献出版社出版的2017年人才蓝皮书《中国人才发展报告（NO.4）》数据显示，目前我国高级技工缺口高达1000万人。显然，铸造“工匠精神”的背后，作为基础的技工人才培养亟须跟上“步伐”。在日前人社部召开的贯彻落实《技
