（电子信息系蒋周供稿）为积极推进计算机网络技术专业建设和发展。积极探索人才培养模式，2014年12月，我院与广州多迪网络科技有限公司成都分公司就共建“多迪网络工作室”达成了校企合作协议。经过前期的模拟项目实践，2015年3月，工作室开始接受企业的真实项目，目前已顺利完成多家银行的页面设计、信息系统等5个工作任务。并顺利通过了合作企业的验收。

   借鉴企业工作室运行管理机制，电子系组建了由企业技术人员、专业教师和学生为成员的工作室团队，建立和完善了规章制度。学校利用其科研力量的优势、场地的优势和人力成本的优势为企业节省大量的资金和提供了技术人才储备；而企业利用其丰富的实践经验和项目管理的经验，完善了学校相关专业人才的培养，同时为学校相关专业提供了很好的教学和科研素材，也为学生的就业奠定了良好的基础，真正做到了双赢。学校“亦校亦企”，从而实现“三个结合”、“三个转变”。“三个结合”是指，一是角色上的结合，学生既是劳动者，又是受教育者，实现职业角色与学习角色的结合；二是内容上的结合，教育的内容与职业岗位实践的内容相一致；三是过程上的结合，即在职业教育教程中引入企业一线 的生产劳动过程。“三个转变”是指，一是将理论教学与实践教学从对立转向统一；二是将开专业与办实体从对立转向统一；三是由过去的职业教育与企业分开干变为合一协作，实现资源共享，把握了市场与育人的双重方向。

  坚持以工作室为组织形态，还原真实的工作场景，培养了学生的职业素养；以自主合作学习为主要形式，不断实现自我建构，为学生可持续发展奠定了基础。