【本网消息】（学生发展处 赖啸月、陈文供稿）为进一步强化职业教育的适应性，培养更多高素质技术技能人才，全面提升学生的职业竞争力与可持续发展能力。2025年10月15日我校组织召开以“凝共识、赋新能、促发展”为主题的2025-2026学年职素教育工作研讨会。副校长易贤文，各二级学院院长、马克思主义学院院长，学生发展处、教务处、质量部负责人，各二级学院系主任、学工办主任及教师、辅导员代表出席会议。

系部改革：从“专业学习”到“价值塑造”

系部改革聚焦"价值引领"，推动职素教育从"技能本位"向"全人培养"转型。重点专业群系主任分享了近几年职素教育改革实践成果，通过企业深度调研锚定岗位核心能力需求，校企共建"专业+职素"双螺旋课程模块，以“岗位胜任力”标准为纲，在在课堂教学、项目实践、实习实训全过程融入岗位素养评价标准，全面实现专业能力与职业素养“两手抓”，形成有效的职素教育范式。

学工创新：从“学生管理”到“职业引导”

学工办主任助理立足学生管理工作，系统阐述了职业素养教育如何与学生管理、规范养成、职业指导等工作实现‘全员、全过程、全方位’的深度融合。学院通过开展‘劳模工匠进校园’、‘企业文化班建设’、‘企业见习日’等品牌活动，构建‘认知-体验-实践’的职业认知递进体系，有效提升了学生对职业场景的理解力与适应力。辅导员队伍创新管理工具，建立《学生职业成长档案》与《职业行动能力养成记录手册》，为推动职素教育常态化、内涵式发展注入强劲动力。促使辅导员从‘事务管理员’转变为‘职业引路人’，通过个性化职业规划指导与成长反馈，显著加强了学生的职业认同感。

就业中心：从“就业指导”到“全程赋能”

就业指导中心副主任赖啸月汇报了2024-2025学年全校职素教育工作开展情况。陈文主任解读了《关于做好2025-2026学年职素教育工作的通知》，强调本年度职素工作将坚持“立德树人”的根本任务，按“一系一策”的思路制定切实可行的工作方案，依托“3阶目标5大载体”，组建思政、专业、职素教师“3师队伍”；以“双链条”培养为抓手，深化“以产定教”对接企业需求、“以岗定学”明晰成长路径，推动职素与技能深度融合，全力提升学生职业胜任力，促进学生高质量充分就业。

全员共议：集智聚力，共绘职素教育"同心圆"

在“我为人才职素培养做什么”的研讨环节，教师、辅导员、学工办主任们结合岗位，围绕职素认同感提升、工作优化建议、企业参与路径等方面建言献策。智能工程学院王真文院长分享了学院在职素课程建设、校企协同培养职业素养方面的经验。并提出了学院25-26学年将围绕帮助学生“明确求学意义”、“树立职业意识”、“明确职业目标”三大问题来实施职素教育的进一步优化与改革。

决策引领：战略领航，擘画职素教育"新蓝图"

易贤文副校长在总结讲话中肯定了近几年学校职素教育取得的成果，明确了此次会议的必要性与重要性。同时他强调，开展职素教育是促进职业教育高质量发展的必然之趋，良好的职业素养更是是学生高质量就业的核心竞争力。针对新学年工作，他提出四点要求：一是强化协同联动，各组织要打破部门壁垒，推动职素教育与专业教学、思政教育、就业教育的全面融合，全员参与、全程发力、全面推进，共同培养学生职业素养；二是注重实践创新，要结合学校特色、专业特色、企业资源，以职素教育工作为引领打造“长江品质”；三是一体化推进职素教育，规范制度、明确标准、树立标杆，职素教育要做到有指导、有规范、有评价、有反馈，让学生明确良好职素的重要性，实现知行合一；四是建立长效机制，不断优化各项工作，持续强化职素工作，做出长江职素特色，塑造长江职素品牌。

此次研讨会实现了我校职素教育‘经验驱动'向‘体系驱动'的战略转型，通过'成效可视强信心、群策群力增动能、规划领航明方向'三维度推进，在新的学年，学校职素教育将全面迈入‘铸工匠之魂、强岗位之能、厚素养之基'的深耕阶段。

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编辑：四川长江职业学院