【本网消息】（教育与设计学院 周江帆供稿）为帮助2024级体育教育专业学生提前明晰职业素养核心要求、夯实专业能力根基，10月8日，周老师在新学术报告厅为该专业学生开展“聚焦职素提升，赋能体育教育未来”职业素养专题活动。

周老师以“体育人职素升级路线图”为核心，从职素画像、能力模块、素养底线等维度，带来兼具实用性与指导性的分享，助力同学们规避职业短板，为实习与就业做准备。结合近三年实习单位回访数据，他特别指出低年级学生易出现的职素缺口。

在核心能力讲解中，周老师围绕专业必备的“四会”能力展开指导：“会讲”需用小学生易懂的语言拆解复杂动作，多用比喻、少用术语；“会做”要求三大球、田径、体操等基础动作示范达国家三级运动员标准，成为“模仿标杆”；“会教”要依学生性别、体能差异设计分组练习，掌控课堂节奏与训练密度；“会写”则强调45分钟教案格式规范，教学目标需具体可测，课后反思体现“教学闭环”，为教学改进提供依据。

活动中，周老师组织学生现场自检与承诺，引导大家梳理1-2项职素短板（如专项动作不标准、课堂组织能力弱等），并写下未来30天改进计划——有人承诺“每天对镜练10分钟口令”，有人计划“每周读2篇行业文章写笔记”。

此次活动为2024级学生明晰了职业路径，提供了可落地的提升方案。同学们表示，将主动补齐短板、提升专业能力，为成为合格体育教育从业者筑牢基础。

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编辑：教育与设计学院