为深入落实《四川长江职业学院2026年学生职业综合素质教育工作方案》，进一步完善协同育人机制、优化育人载体、健全评价体系，推动职业综合素质教育高质量落地，6月1日下午，我校在行政楼201会议室召开2026年学生职业综合素质教育工作研讨会。副校长易贤文出席会议，学生发展处、素质教育中心及各二级学院、相关职能部门负责人参加会议，会议由素质教育中心主任李泳敏主持。

会议中，各单位围绕“五素养”培养，全面复盘前期职素教育开展成效，查摆工作短板，分享优化思路与整改建议。

首先，素质教育中心主任李泳敏围绕四川长江职业学院2026年职业综合素质教育工作方案进行系统解读，分析当前高职学生在五个素养方面存在的一些核心问题，并对每个素养培养提出指导性工作建议。她指出为了确保方案的顺利实施，需要建立“三位一体”的核心机制。通过校、院、系三级管理体系提供组织保障；通过五大育人载体提供支撑；通过学分管理、校企协同等五大体系提供条件保障。这三个层面共同构成了一个稳固的支撑系统，确保职业综合素质教育工作落到实处。

学生发展处处长周生斌解读职业综合素质教育三年工作方案，介绍“大一筑基、大二精进、大三实战”阶梯式培养路径，提出多元化评价体系与四大保障机制，推出职业综合素质“十个一工程”“职业导师”计划等特色项目，部署后续工作落地、典型激励、专项表彰等重点任务。

各职能部门结合分管工作分享育人特色与改进举措，涵盖思政提质、心理育人、社区赋能、以体育人、双创实践、美育浸润等领域，聚焦跨部门协同、数智赋能、沉浸式实践，构建全方位、立体化育人格局。

副校长易贤文作总结部署，他充分肯定各部门职素育人工作成效，强调职业综合素质教育是学校人才培养、办学评估和长远发展的核心工作。他要求全校坚持系统性推进、多部门协同、全方位落地，各二级学院细化实施细则，依托学工例会常态化推动工作落地。同时持续强化优秀学生表彰与典型宣传，做实做细各项育人工作，全面提升学生职业综合素质与岗位适配能力，为学校高质量发展和高素质技术技能人才培养筑牢坚实根基。

审稿人：李泳敏（素质教育中心主任）

供稿人：素质教育中心 李安

时间：2026.6.2

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