【本网消息】（学生发展处 张莉娜供稿）为深入贯彻落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，推动我校心理健康教育课程高质量发展，2026年4月23日下午，心理健康教育中心在1421教室召开2025-2026学年第二学期大学生心理健康课程教学研讨会暨“生成式AI应用（超星平台）”培训。会议由心理健康教育中心主任吴兰主持，全体任课教师参加会议。

会议首先由课程负责人潘默苏作期中教学总结汇报。本学期《大学生心理健康》课程面向全校大一学生开设，采用“线上4学时+线下12学时”混合式教学模式。教学运行数据显示，超星学习通平台到课率稳定在95%以上，教学秩序良好，学生反馈积极。

课程建设方面，目前已完成课程标准、6个专题课件、12个教学案例、11个教学视频及2个教师微课等资源的系统建设。教学团队积极引入B站、TED等优质平台资源，开发角色扮演、情景模拟等实践操作活动，并引入情绪调节策略量表、心理韧性量表等多种心理测评工具，有效提升了课程的实用性与吸引力。

会议围绕《大学生心理健康2》后半学期课程开展集体备课。本学期后半段涵盖“数字心灵”“潜能之源”“自我探索”“人格塑造”“人际桥梁”“爱的智慧”六大专题，就教学进度衔接、补课安排、考核标准统一等问题进行了深入研讨，确保两轮授课在内容、进度与考核上的一致性。

本次培训的重点环节为生成式AI应用（超星平台）专题培训，由张莉娜、潘默苏、徐泽静三位教师做分享。下一步，教学团队将重点推进AI工具与课程内容的深度融合，特别是在案例分析与实践环节的应用，以提升教学的智能化与精准化水平。

吴兰主任在总结中强调，心理健康课程是落实学校“1234”心理健康工作框架的重要载体，要牢牢把握“一个理念、两种能力、三大品牌、四项制度”的总体要求，切实做到从“讲知识”走向“强能力”、从“单一课堂”走向“课程+活动+实践+资源”、从“统一提供”走向“分层分类”、从“单门课程”走向“课程体系”的四个转变。

本次研讨会既是期中教学工作的阶段性总结，也是推进心理健康教育数字化转型的重要节点。心理健康教育中心将以此次会议为契机，持续深化课程建设与教学改革，为构建“全员育心、五育润心”的心理健康教育体系贡献力量。

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